四个基本翻译过程是： (1) 分析原文， (2) 将原语转换成译语， (3 ）重新调整译文， (4) 约请有代表性的读者检验译文。

　　分析原文就是细致处理词位的所指意义和联想意义、研究句法和语篇结构。正如本书在不同章节已经指出的那样，理解和领会原文是从事无论何种翻译的基本功力。翻译中大多数的失误都是因为没有过好这一关。如果译者确实理解了原文的涵义，又能得心应手地驾驭译语，那么翻译就是一个很自然的驾轻就熟的过程。本书不惜笔墨地讲解语言的性质以及词法特征、句法特征和语篇特征，就是因为许多译者并没有意识到要在原文中发掘它的内涵。

　　翻译过程涉及从用原语思维到用译语思维的转换 -- 这正是翻译中最关键的一步，这时原文的内容也就 “ 一步到位 ” 。转换的明晰程度越高越好。在奈达和泰伯的著作中 (Nida 和 Taber ， 1969) ，根据所谓 “ 核心 ” 结构对此做了详尽的阐述。

　　结构重组就是组织译文中的词汇特征、句法特征和语篇特征，从而使所针对的读者能够最大限度地理解和领会译文。对于一位优秀的译者来说，整个过程几乎是自动进行的，实际上就象我们使用母语讲话一样。

　　虽然这三个基本过程可以分开来讨论，但如果认为译者是分三个步骤来进行操作的话，那就完全错了。这三个过程是下意识地同步进行的。水平高的译者用不着去考虑怎样把主动变为被动，把名词化的动词变为从句，或者在提到某一个人的时候，也用不着去考虑是否需要把名词变成人称代词。译者如果还常常犯愁如何重组译文的话，那他们大概是在还没有具备运用译语的必要能力之前就开始从事翻译了。

　　尽管检验译文与分析、转换和重组这三个过程有所不同，但就迅速暴露译文中存在的问题而言，这是一个十分重要的环节。过去，译文的检验大都是指定一名懂得原语和译语的人来进行原文和译文的比较，测定译文与原文的对应程度。这个方法的缺点是，这位懂得双语的鉴定人可能已经熟悉文本和内容的类型，用不着花多大功夫就能理解译文。对译文进行正确的评估，只能是通过检测只懂译语的读者代表的反应来实现。

　　最有效的检测方法有以下四种：

•  邀请几位读者代表朗读译文。

•  仔细分析朗读者的面部表情。

•  请听过译文朗读的人向没有听过朗读的人讲述内容。

•  填空检测法。

　　最有效的检测方式之一是请几位水平高的人来朗读译文，译者一边看着稿子，一边标记朗读时打磕巴、误读、用错词替换、重复以及语调把握不定的地方。如果两个或几个水平相当的人都卡在同一地方，这些地方明显就有问题。造成朗读不畅的问题有以下几种：如高层次的词汇，句法蹩脚，缺乏过渡词，并列的词汇中辅音群发音浊重，没有表示疑问、命令、讽刺、反语和省略的标记词。这种检测方法并不能告诉译音应该怎么去修改译文，但能够指出译文中需要修改的地方。

　　当不同的人朗读译文时，译者要仔细观察他们的面部表情，特别是他们的眼神，这样做是很有好处的，因为表情和眼神可以反映出他们对译文内容和形式的理解和领会的程度。细心而又善解人意的观察者很快就能发现：朗读者读懂了译文呢还是对它的内容不知所云；对译文的内容感兴趣呢还是觉得枯燥无味；读来饶有兴致呢还是认为译文的确太难而无法诵读。

　　对译文内容的检验，最好是请一个人朗读或默读译文，然后让他向其他人讲述内容。令人吃惊的是，许多人读完了却不知所云，但如果有两个或几个人在理解上犯了相同的错误，那么译文显然就需要修改。当然，如果原文本身有意要含混模糊，则可另当别论。

　　填空检测法也是测定译文可读性程度的有效方法。这个方法是每四个词后面空一处，再请人根据上下文要求填入恰当的词。在至少五十个空里能够填对多少词语有效地显示了转换概率的范围，从而也就测定了译文的可读性和可理解的程度。这个方法也可以变通一下，即每九个词后面空一处，再请人朗读译文，然后计算朗读者填错的地方，并提出修改意见。